Happy Forever School, école privée Montessori à Nîmes
Un cadre pédagogique idéal pour que chaque enfant s’épanouisse à son rythme, soutenu par la posture de l’éducateur, l’utilisation du matériel Montessori et un cadre adapté aux besoins de chaque âge.
Montessori, c’est avant tout une pédagogie individualisée et active, qui place l’enfant au cœur de ses apprentissages.
Individualisée
– Individualisée car chaque enfant progresse à son rythme, dans le respect de sa personnalité et de ses besoins, et bénéficie d’un suivi personnalisé. Il est encouragé à choisir le matériel sur lequel il veut travailler. La confiance laissée à l’enfant est la clé de l’apprentissage (il n’y a pas d’échecs, seulement des défis amusants à relever), étant entendu que la confiance en soi est le moteur de la réussite et que, pour progresser, l’enfant doit avant tout croire en ses capacités et son potentiel.
Active
– Active car l’apprentissage s’effectue en faisant : par l’expérimentation, le tâtonnement et l’utilisation de tous les sens. Par exemple, pour l’écriture, l’enfant palpe la lettre rugueuse, écoute le son (phonème) et observe la couleur (différente selon que c’est une consonne ou une voyelle). Le matériel est autocorrectif : l’enfant réalise par lui-même ses erreurs (pas d’enseignants pour lui dire si c’est juste ou si c’est faux) : il y gagne en autonomie et estime de lui-même.
La pédagogie se base sur trois observations essentielles relevées par le docteur Maria Montessori
L’enfant de 3-6 ans : L’enfant construit son intelligence à travers ses sens et ses mouvements. Dans un environnement riche et bienveillant, il s’éveille à l’autonomie, découvre le plaisir d’apprendre et développe la confiance en ses capacités, tout en suivant son rythme naturel.
L’enfant de 6-12 ans : Curieux du monde et avide de comprendre, l’enfant a besoin d’explorer, d’imaginer et de coopérer. Grâce aux projets collectifs et aux recherches personnelles, il affine sa logique, son sens de la responsabilité et sa joie de travailler avec les autres, posant les bases solides de son développement intellectuel et social.
L’adolescent de 12-15 ans : En quête d’identité et d’indépendance, l’adolescent trouve dans la pédagogie Montessori un cadre qui valorise ses talents, stimule sa créativité et renforce son esprit critique. Par des projets concrets et porteurs de sens, il s’affirme comme un jeune adulte confiant, prêt à prendre sa place dans la société.
Les intuitions visionnaires de
Maria Montessori
se trouvent d’ailleurs aujourd’hui confirmées par les découvertes récentes en sciences cognitives (cf. travaux de Stanislas Dehaene, psychologue cognitiviste et neuroscientifique).
Enfin, les enfants évoluent en classes uniques, telles des micro-sociétés où chacun à sa place, où émulation, respect de la différence et tolérance sont de mise : les grands consolident leurs acquis en expliquant aux plus jeunes, qui, voyant réussir un camarade à peine plus âgé, veut agir comme lui.
